Μάθημα 0

1. Ποιος είναι ο δημιουργός της python;

2. Υπό ποιά άδεια διατίθεται η python;

3. Η python είναι στατική ή δυναμική γλώσσα προγραμματισμού; Αναφέρατε και άλλες γλώσσες προγραμματισμού με τα ίδια χαρακτηριστικά.

4. Η python ακολουθεί το πρότυπο του δομικού (structured), διαδικαστικού (procedural) ή αντικειμενοστραφούς (object-oriented) προγραμματισμού; Αναφέρατε δύο παραδείγματα γλωσσών από κάθε κατηγορία.

5. Αναφέρετε 10 εφαρμογές που είναι γραμμένες σε python.

6. Τι κατάληξη έχουν τα αρχεία της python;

7. Πως εκτελούμε ένα αρχείο python;

8. Πού βρίσκουμε περισσότερες πληροφορίες για την python και για τα υπάρχοντα modules.

9. Τι δυνατότητες υπάρχουν για Γραφικό Περιβάλλον Χρήστη (GUI / Graphical User interface); Αναφέρετε τουλάχιστον τρεις.

10. Γράψτε το γνωστό "Hello, world" πρόγραμμα σε python.

Μάθημα 1

1. Πόσοι και ποιοί τύποι μεταβλητών υπάρχουν;

2. Δημιουργήστε τις ακόλουθες μεταβλητές:

   • Μια μεταβλητή με το όνομα metavliti21 χρησιμοποιώντας διπλά εισαγωγικά με την ακόλουθη τιμή:

   - Έχεις καμιά ιδέα πού να πάμε;
   
   

   • Μια μεταβλητή με το όνομα metavliti22 χρησιμοποιώντας μονά εισαγωγικά με την ακόλουθη τιμή:

   - Ναι, ας πάμε στο Καφεωδείο "ΟΡΦΕΑΣ".
   
   

   • Μια μεταβλητή με το όνομα metavliti23 χρησιμοποιώντας διπλά εισαγωγικά με την ακόλουθη τιμή:

   "Αυτό είναι "παράδειγμα" 'χρήσης' πολλών εισαγωγικών."
   
   

3. Δημιουργήστε μια καινούργια μεταβλητή metavliti31.

   Θέστε την τιμή της μεταβλητής metavliti31 συνενώνοντας τις μεταβλητές metavliti21 και metavliti22 με μια κενή γραμμή στο ενδιάμεσο:

   - Έχεις καμιά ιδέα πού να πάμε;
   (κενή γραμμή)
   - Ναι, ας πάμε στο Καφεωδείο "ΟΡΦΕΑΣ".
   
   

4. Ποιοι χαρακτήρες μπορούν να χρησιμοποιηθούν για το όνομα μιας μεταβλητής και ποιοι για την τιμή μιας μεταβλητής;

   Υπάρχει διαφορά για python3.0 και python2.6 σε αυτό το σημείο;

5. Θέστε δύο μεταβλητές:

   ilikia=20
   onoma="Ανδρέας"
   
   

   Το πρώτο συμβολίζει την ηλικία του Ανδρέα, και το δεύτερο περιέχει το όνομα του.

   1. Εκτυπώστε (print()), σε μια γραμμή, ένα οποιοδήποτε κείμενο της αρεσκείας σας, χρησιμοποιώντας τις μεταβλητές ilikia και onoma και την εντολή format().

6. Με ποιόν τελεστή ελέγχουμε αν ο αριθμός 5 ανήκει στο σύνολο (1, 2, 3, 4, 5).

   Σημείωση: Η ερώτηση είναι λιγάκι εκτός ύλης, είναι περισσότερο συνδεδεμένη με το Μάθημα 2.

7. Πέντε αγόρια μαλλώνανε για το ποιος μπορεί να πηδήξει πιο μακριά στο άλμα εις μήκος.

   Ο πρώτος μπορεί να πηδήσει 1/4 (ένα τέταρτο) του μέτρου λιγότερο από τον δεύτερο.

   Ο τρίτος μπορεί να πηδήσει ένα μέτρο περισσότερο του ενός τρίτου της απόστασης του αθροίσματος του πρώτου και δεύτερου.

   Ο τέταρτος μπορεί να πηδήσει δύο μέτρα περισσότερο της απόστασης της διαφοράς του τρίτου πλην την απόσταση του πρώτου αγοριού.

   • Αν ο δεύτερος μπορεί να πηδήσει 1.75 μέτρα, πόσο μπορούν να πηδήσουν τα πρώτα τέσσερα αγόρια;
   • Αν η ρίζα του aθροίσματος της απόστασης που πηδάνε όλα τα αγόρια μαζί είναι 3.5, πόσο μακριά μπορεί να πηδήσει το πέμπτο αγόρι;
   • Παρουσιάστε το αποτέλεσμα για το κάθε αγόρι, καθώς και τα βήματα ολόκληρης της διαδικασίας που πήρατε για να βρείτε το αποτέλεσμα σε γλώσσα προγραμματισμού python (να φαίνεται η χρήση των παραπάνω δεδομένων).

   Τοποθετήστε τα αποτελέσματα στις ακόλουθες μεταβλητές:

   Πρώτο αγόρι: protos, δεύτερο αγόρι: deuteros, τρίτο αγόρι: tritos, τέταρτο αγόρι: tetartos, πέμπτο αγόρι: pemptos

   Σημείωση:

   • Οι υπολογισμένες τιμές είναι πάνω από ένα μέτρο (> 1.0 m).
   • Χρησιμοποιήστε την τελεία "." αντί του κόμματος "," για δεκαδικά ψηφία.